Puna sanitare dhe edukative është një grup masash që synojnë parandalimin e sëmundjeve, nxitjen e një stili jetese të shëndetshëm, ruajtjen e shëndetit, rritjen e punës, aktivitetit fizik dhe intelektual dhe zgjatjen e jetës së çdo qytetari të Rusisë. Për të promovuar idetë dhe për të përcjellë njohuri, përdoren propaganda, agjitacion, metoda edukative dhe edukative.
Destinacionet kryesore
Puna sanitare dhe edukative, si degë e mjekësisë, formohet duke marrë parasysh arritjet dhe përvojën e sociologjisë, pedagogjisë dhe psikologjisë. Zbatimi praktik i detyrave realizohet në mënyra të aksesueshme, duke mbuluar numrin maksimal të qytetarëve - mediat e krijuara në bazë të klinikave të "shkollës së shëndetit", universiteteve publike, materialeve të shtypura, leksioneve dhe edukimit oral në çdo institucion mjekësor.
Kryerja e punës sanitare dhe edukative zbatohet nëpërmjet agjitacionit dhe edukimit në fushat kryesore të mëposhtme:
- Promovimi i metodave,mënyrat e një jetese të shëndetshme dhe masat parandaluese përmes propagandës, edukimit, shembullit personal, bindjes.
- Edukimi, edukimi i zakoneve higjienike që në moshë të hershme.
- Promovimi, prezantimi dhe inkurajimi i audiencës së synuar për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme, për të rimbushur njohuritë për parandalimin e sëmundjeve, mënyrat për të ruajtur shëndetin.
Praktikat e edukimit shëndetësor janë pasive dhe aktive.
Aktivi, detyrimi, masa dhe synimi
Mjetet pasive përfshijnë botime të shtypura të shpërndarjes masive në popullatë, vendosjen e fletëpalosjeve, posterave, buletineve, mbajtjen e ekspozitave tematike, shfaqjen e filmave. Metodat aktive janë biseda personale të një mjeku, fjalime publike, një seri leksionesh ose raportesh. Të dyja format e punës së edukimit shëndetësor plotësojnë njëra-tjetrën dhe bëjnë të mundur përcjelljen e informacionit në vetëdijen e masës në një formë të pashtrembëruar.
Përparësitë e propagandës aktive janë kontaktet e drejtpërdrejta me popullatën, aftësia për të zgjidhur të gjitha vështirësitë në mirëkuptim, për të përcjellë informacionin e plotë në formën e një dialogu të drejtpërdrejtë. Por në këtë rast, pedagogu merret vetëm me një numër të kufizuar dëgjuesish, të cilët, vetëm në masën e dëshirës së tyre, do të shpërndajnë informacionin më tej.
Puna sanitare dhe edukative e formës pasive nuk ka kufizime në kohë dhe në mbulimin sasior të audiencës. Disavantazhi është mungesa e kontaktit të drejtpërdrejtë me popullsinë, pamundësia për të marrëkomente në përgjigje të aktiviteteve.
Edukimi shëndetësor ndahet në forma mbulimi - masiv, kolektiv dhe individual. Mbulimi masiv përfshin botimin e librave, botimin e artikujve në shtypin periodik (gazeta, revista), paraqitjet e folësve të njohur në televizion dhe krijimin e programeve tematike, publikimin e dokumentarëve dhe filmave artistikë dhe paraqitjet në radio.
Për shpërndarjen e informacionit në ekip përdoren leksione, raporte, çështje të literaturës së specializuar (buletineve), postera për vendosje në institucione në mure etj.. Forma individuale - biseda personale të një punonjësi mjekësor me një person ose familje.
Agjitacion ose propagandë
Edukimi shëndetësor zbatohet nëpërmjet metodave propagandistike apo agjitative të shpërndarjes së informacionit për të tërhequr vëmendjen e popullatës dhe për të marrë një reagim pozitiv. Agjitacioni është një thirrje e synuar për një audiencë specifike të synuar - adoleshentët, fëmijët, nëpunësit, amviset, punëtorët, etj.
Propaganda fokusohet në një temë të tillë si higjiena e duarve. Vëmendja përqendrohet në të gjitha aspektet e dobisë së procedurës, mjetet për të arritur rezultatin optimal, arsyet pse është e nevojshme t'i përmbahen higjienës së duarve, kërcënimet nëse ato neglizhohen. Me një fjalë, propaganda jep informacion të plotë për temën ose veprimin me theks në dobinë e masave të propozuara, inkurajon veprimin në përputhje me rekomandimet.
Temat e përgjithshme
SanitarePuna edukative me pacientët kryhet në të gjitha llojet e institucioneve mjekësore dhe parandaluese. Çdo organizatë harton planin e saj të veprimit në varësi të profilit të saj, duke marrë parasysh qëllimet dhe objektivat e ndjekura.
Temat e edukimit shëndetësor ndryshojnë nga klinika në klinikë, por ka një gamë të caktuar të përgjithshme çështjesh të mbuluara në leksione dhe biseda:
- Mënyra e punës dhe pushimit.
- Emocionet dhe ndikimi i tyre në mirëqenien, shëndetin në përgjithësi.
- Dëmi i pirjes së duhanit, mënyra për ta lënë atë.
- Varësia nga alkooli dhe kurat.
- Ushqyerja - racionaliteti, regjimi, dietat.
- Infeksionet intestinale - shfaqja, parandalimi.
- Vitamina - kuptimi i tyre, efekti në organizëm.
- Parandalimi i sëmundjeve kardiovaskulare.
- Parandalimi i sëmundjes së ulçerës peptike.
- Obeziteti - shfaqja, trajtimi, parandalimi.
- Parandalimi i kancerit.
- Parandalimi i lezioneve alergjike.
- Problemet e HIV\AIDS.
- Roli i kulturës fizike dhe sportit.
- Pasojat e abortit.
- Parandalimi i zakoneve të këqija në pubertet.
- Paaktiviteti dhe dëmtimi i tij për shëndetin.
- Stresi - pasoja dhe parandalim.
- Bazat e një stili jetese të shëndetshëm dhe të tjera.
Bëhen biseda dhe leksione me grupe pacientësh (20-30 persona). Përfundimi i ngjarjes ndodh pasi audienca të marrë të gjitha përgjigjet për leksionet e dhëna mbi temënpyetje. Të gjitha aktivitetet edukative të personelit të një institucioni mjekësor regjistrohen në regjistrin e punës sanitare dhe edukative (formulari nr. 038-0 / y). Regjistrohen llojet e punës, numri i orëve, personi përgjegjës, tema e ligjëratës, bisedat, diskutimet.
Roli i klinikave ambulatore
Në klinikat ambulatore, klinikat zbatojnë metoda të punës sanitare dhe edukative në fushat e mëposhtme:
- Rritja e vëmendjes së publikut ndaj parandalimit të sëmundjeve dhe parimeve të higjienës, si dhe përfshirja e publikut në zbatimin e përditshëm të masave sanitare dhe higjienike brenda familjes, shtëpisë, vendit të punës etj.
- Punë edukative mes njerëzve që i nënshtrohen ekzaminimeve mjekësore dhe monitorimit të tyre në dinamikën e zhvillimit.
Gjatë periudhës së ekzaminimit parandalues, përdoren masa afatshkurtëra dhe të zgjeruara të ndërgjegjësimit të publikut për të tërhequr më shumë pjesëmarrës. Fushata tregon rolin e ekzaminimit klinik, rëndësinë e tij për çdo person, transmeton besimin në dobinë e tij të pamohueshme. Qëllimi është qëndrimi pozitiv i popullatës ndaj ekzaminimeve parandaluese dhe dëshira aktive për të marrë pjesë në to.
Pjesa tjetër e punës së edukimit shëndetësor në institucionet mjekësore të këtij lloji është e përqendruar në arritjen e popullatës së shëndoshë, pacientëve me patologji kronike dhe njerëzve me rrezik të mundshëm sëmundjeje. Pjesa e shëndetshme e vizitorëve është e orientuar drejt ruajtjes së gjendjes ekzistuese, forcimit të sistemit imunitar. Janë dhënë rekomandime të natyrës higjienike në lidhje me punën, pushimin, sportin,ushqyerja, heqja dorë nga zakonet e këqija.
Bëhen biseda individuale me pacientë në rrezik për të zhvilluar ndonjë sëmundje, tregohen simptomat dhe shenjat e para të fillimit të sëmundjes. Specialisti i përforcon fjalët e tij me materiale të shtypura tematike - memorandume, broshura, të cilat përmbajnë këshilla specifike për eliminimin e shkaqeve dhe faktorëve që kërcënojnë shëndetin. Gjithashtu, pacientët ftohen në ngjarje kolektive - leksione, diskutime, shikime filmash specialë.
Llojet më të zakonshme të sëmundjeve sot përfshijnë mbipeshën, hipertensionin, alkoolizmin, gjendjen paradiabetike. Pacientëve u përshkruhen një sërë problemesh që çojnë në shfaqjen e sëmundjes - pasiviteti fizik, zakonet e këqija, çrregullimet e të ngrënit, çekuilibri në punë dhe pushim, stresi, etj.
Puna sanitare dhe edukative me këtë kontigjent synon ndryshimin e zakoneve, zhvillimin e sjelljes së arsyeshme dhe praktikimin e një stili jetese të shëndetshëm. Nga ndryshimet pozitive që kanë ndodhur dhe nga përpjekjet e vetë pacientit, në një masë më të madhe sesa nga përpjekjet e një punonjësi mjekësor, varet shërimi i shpejtë, përmirësimi i gjendjes, eliminimi i kërcënimit të shfaqjes së patologjisë.
Edukimi në spitale
Edukim shëndetësorpuna në institucionet mjekësore të një lloji të palëvizshëm kryhet për të rritur efektivitetin e trajtimit të sëmundjeve, duke futur aftësitë higjienike te pacientët. Për të arritur rezultate, zyrat informojnë publikun për sa vijon:
- Rregullat e sjelljes në departament për pacientët dhe vizitorët. Karakteristikat e sjelljes së pacientit pas daljes nga spitali, masat për të parandaluar përkeqësimin dhe zhvillimin e sëmundjes. Gjatë informimit, merret parasysh nevoja për një kuptim të plotë nga pacienti për natyrën e sëmundjes së tij, rrjedhën, gjendjen e saj.
- Mbulohen çështjet e përgjithshme mjekësore dhe higjienike, interesi për të cilin po rritet tek pacientët.
Të gjitha temat e edukimit shëndetësor preken në bisedat me pacientin në çdo fazë të qëndrimit të tij në spital:
- Në departamentin e pranimeve flasin për rregullat e sjelljes në institucion, shpërndahet një memo, ku tregohet rutina e përditshme, përshkruhen kërkesat për pacientin.
- Në repart zhvillohet një bisedë individuale ose përfshihet i gjithë grupi i pacientëve të repartit.
- Në kohën e lirë nga procedurat, me pacientët zhvillohen diskutime apo biseda në sallat e përbashkëta. Në këtë rast përdoren mjete pamore, sllajde, ilustrime me informacion bazë mjekësor, rekomandime.
- Në daljen nga spitali, mjeku zhvillon një bisedë personale, i jep pacientit një memorandum për sjelljen, jep rekomandime për parandalim dhe rehabilitim të mëtejshëm.
Pacientët me sëmundje kronike informohen për shkaqet e patologjisë së shfaqur, u jepen këshilla praktike për masat e vetëndihmës paraspitalore. Pacienti duhet të dijë dhenavigoni shenjat e fillimit të një përkeqësimi të gjendjes së tyre në mënyrë që të jeni në gjendje të merrni masa parësore përpara mbërritjes së mjekut. Audienca kryesore e leksioneve të tilla janë pacientët që vuajnë nga sëmundjet kardiovaskulare, diabeti mellitus, astma bronkiale dhe një sërë patologjish të tjera.
Ndriçim motra
Puna edukative shëndetësore e infermierit fillon që nga momenti kur pacienti hyn në një institucion mjekësor dhe zgjat gjatë gjithë periudhës së trajtimit ose diagnostikimit të tij. Detyrat kryesore të personelit infermieror janë:
- Rekomandime që pacienti të përgatitet për kërkime.
- Biseda shpjeguese me pacientin dhe të afërmit e tij, personat shoqërues.
- Kryerja e anketave, marrja në pyetje e pacientëve, pjesëmarrja në planifikimin e aktiviteteve të edukimit shëndetësor.
- Regjistrimi dhe rrjedha e dokumenteve të çdo mësimi, leksioni, bisede individuale ose në grup.
Edukimi infermieror i bazuar në njohuri:
- Bazat e shëndetit në punë, pushimit, higjienës mendore dhe parandalimit të kushteve psikologjike.
- Faktorët e rrezikut dhe metodat për parandalimin e përhapjes së sëmundjes.
- Bazat e aktivitetit fizik, kulturës, forcimit, mënyra optimale e aktivitetit fizik për çdo kategori moshe të popullsisë.
- Problemet themelore të varësisë ndaj drogës, alkoolizmit, abuzimit me substancat, abuzimit me drogën.
- Çështje të higjienës shtëpiake, personalekultura higjienike, ekologjike dhe rrezatuese.
Praktika infermiere
Në aktivitetet e infermierit inkurajohen metoda të ndryshme të organizimit të edukimit shëndetësor për shpërndarjen e njohurive dhe informacionit. Metoda kryesore është një bisedë për të gjitha problemet me interes për pacientët, si dhe një diskutim i vetë-ndihmës në rastet e përkeqësimit të sëmundjes. Për një prezantim të plotë të informacionit, frazat komplekse dhe termat që janë të pakuptueshëm për një gamë të gjerë dëgjuesish janë përjashtuar nga teksti.
Struktura e bisedës përfshin një pjesë hyrëse, ku shpallet tema dhe rëndësia e saj, pjesa kryesore jep material faktik, problemi ose çështja shqyrtohet nga këndvështrime të ndryshme, pjesa e fundit i kushtohet përfundimeve. Kohëzgjatja e bisedës në punën edukative shëndetësore të një infermiere është jo më shumë se 20 minuta, pas bisedës duhet t'u përgjigjeni të gjitha pyetjeve që ka auditori. Para bisedës, shkruhet përmbledhja e saj ose kushtohet një përmbledhje (shqyrtuar nga mjeku).
Temat e punës edukative shëndetësore të një infermiere zgjidhen në varësi të profilit të departamentit, sëmundjeve sezonale, interesit që tregojnë pacientët, nivelit arsimor dhe kategorisë së moshës së pacientit.
Iluminim për gratë
Edukimi shëndetësor i popullatës femërore diferencohet sipas moshës dhe ndahet në punë me individë të shëndetshëm, gra në rrezik dhe pacientë me diagnoza gjinekologjike. Puna kryhet sigrupe vizitorësh, si dhe individualisht. Pacientëve u jepen broshura për studime të mëtejshme me burrat e tyre.
Gratë në moshë riprodhuese inkurajohen të udhëheqin një mënyrë jetese të shëndetshme. Ata flasin për amësinë, planifikimin familjar, prezantojnë njohuri rreth kërkimeve gjenetike mjekësore për të parandaluar patologjitë trashëgimore apo gjenetike tek një fëmijë i palindur. Gjithashtu, punonjësit mjekësorë i kushtojnë vëmendje ndërgjegjësimit të grave për metodat e parandalimit të shtatzënisë së padëshiruar, sëmundjeve gjinekologjike dhe shpjegojnë dëmin e abortit. Thirrni për kontrolle të rregullta gjinekologjike dhe vizitoni një specialist kur jeni shtatzënë.
Pacientëve me sëmundje të diagnostikuara u jepen rekomandime shtesë për sjellje të mëtejshme në mënyrë që të shërohen sa më shpejt të jetë e mundur. Çdo vizitor njihet me informacionin mbi parandalimin e kancerit.
Gratë e grupmoshës më të madhe tregohen për veçoritë e rrjedhës së menopauzës dhe menopauzës, çështjet e higjienës në këtë periudhë mbulohen gjerësisht, rekomandohen masa për parandalimin e sëmundjeve gjinekologjike të lidhura me moshën, përfshirë kancerin.
Puna me gratë shtatzëna kryhet gjatë gjithë periudhës së lindjes së një fëmije. Gruaja futet me njohuri për sjelljen, aftësi që kontribuojnë në shëndetin e nënës dhe fëmijës, ruajtjen dhe zgjidhjen e suksesshme të shtatzënisë. Specialistët individualisht dhe në leksione kolektive flasin për sjelljen gjatë lindjes, në periudhën pas lindjes, ofrojnë njohuri për kujdesin e foshnjës që në orët e para të jetës së tij, promovojnë ushqyerjen me gji.ushqyerja.
Nënave të ardhshme u jepet material i printuar, i cili sistemon informacionin për sjelljen higjienike në çdo periudhë të shtatzënisë dhe lindjes. Puna edukative po kryhet edhe me të afërmit e gruas, në radhë të parë me babain e ardhshëm.
Edukimi në institucionet e fëmijëve
Në institucionet mjekësore të fëmijëve kryhen punë sanitare dhe edukative me prindërit, anëtarët e tjerë të familjes, si dhe një sërë aktivitetesh të krijuara për mësuesit e shkollave dhe mësuesit parashkollorë.
Objektivat përfshijnë:
- Përhapja e njohurive për shëndetin e fëmijëve.
- Formimi i nevojës për ekzaminime mjekësore vjetore të fëmijës.
- Formimi i gatishmërisë për të kërkuar ndihmë mjekësore, si dhe zbatimi rigoroz i rekomandimeve të mjekut për shërimin e shpejtë të fëmijës.
- Fullinimi i njohurive dhe aftësive për të krijuar kushte optimale jetese që kontribuojnë në zhvillimin e shëndetshëm të fëmijës.
- Thirrje për të zhvilluar zakone të shëndetshme higjienike te fëmijët.
Në qendër të edukimit higjienik të familjes është sekuenca e paraqitjes së njohurive të nevojshme për të garantuar shëndetin e fëmijëve. Një bisedë individuale e një specialisti mbështetet nga materiale të printuara që detajojnë njohuritë e nevojshme në lidhje me karakteristikat e trupit të fëmijës në një periudhë të caktuar moshe.
Mund të mblidhet një memo për prindëritrekomandime për të ushqyerit, rutinën e përditshme, kujdesin, aktivitetin fizik, procedurat e forcimit. Sistemi arsimor përfshin mbulimin e nevojës për ekzaminime profesionale, vaksinimet e planifikuara, zbatimin e të gjitha rekomandimeve të mjekut që merr pjesë, etj.
